ترجمته من اللّغة الإيطاليّة إلى العربيّة ألين كنعان إيليّا
بعد أن تحدّثنا عن مختلف أوجه التربية في الأسرة، ننتقل الآن إلى محطة أخرى من “سُبُل الحبّ”، ألا وهي قواعد اللقاء. ففي هذه المرحلة ينفتح الإنسان في صميم كيانه على أشخاص آخرين لا ينتمون إلى دائرته الحميمة الأولى. إنها لقاءات يختارها الإنسان، لا تفرضها الظروف أو تقتضيها علاقات الأسرة ومعارفها.
من هنا، تدفعنا عوامل عديدة، نفسية وبيولوجية، إلى الخروج نحو هذا العالم الجديد. إنها لحظة جديدة تختبرها الأسرة وربما تواجه المجهول أو فقدان لبعض نقاط التوازن التي اعتادت عليها في السابق. إنما، في الوقت عينه، هي لحظة ضرورية، إذ تهيّئ المساحة التي تزدهر فيها حياة جديدة، فريدة، وغير متوقَّعة، ولا تتكرّر.
وتلخّص قصيدة جميلة لإرما بومبيك هذه المرحلة بصورة بليغة، هي صورة الطائرة الورقية:
“إنّ الأبناء هم أشبه بالطائرات الورقية: ستعلّمهم كيف يطيرون، لكنّهم لن يطيروا بأجنحتك. ستعلّمهم كيف يحلمون، لكنهم لن يحلموا بحلمك. ستعلّمهم كيف يعيشون، لكنهم لن يعيشوا حياتك. غير أنّه، في كلّ طيران، وفي كلّ حلم، وفي كلّ حياة، ستنطبع بصمة التعليم الذي تلقّونه منك إلى الأبد في حياتهم”.
ويكمن الفنّ في هذه المرحلة في معرفة كيفيّة تحقيق التوازن بين الحضور والغياب، وبين الكلام والصمت، وبين أوقات العائلة والأوقات الشخصية.
ومن وجهة نظر الشاب، إنها مرحلة استكشاف ونموّ واختبارات واكتساب خبرة. حان وقت الانطلاق والتحليق. فعلى الشابّ أن يتحمّل مسؤولية حياته الخاصة، وعلى الوالدين أن يتقبّلا تفتّح هذه الذات الأخرى واستقلالها.
أمّا من وجهة نظر الوالدين، فهي مرحلة تقتضي التخلّي، وقد تكون أحيانًا أشبه بموتٍ عن الذات. ومن المفيد أن نستحضر هنا ما يقوله جبران خليل جبران على لسان “النبيّ”:
“أولادكم ليسوا لكم، أولادكم أبناء الحياة المشتاقة إلى نفسها، بكم يأتون إلى العالم، ولكن ليس منكم، ومع أنهم يعيشون معكم، فهم ليسوا مُلكًا لكم. أنتم تستطيعون أن تمنحوهم محبّتكم، ولكنّكم لا تقدرون أن تغرسوا فيهم بذور أفكاركم، لأنّ لكم أفكارًا خاصّة بهم”.
لقراءة المقالة السّابقة، يُرجى النّقر على الرابط الآتي:
